Evaluación de un curso online de educación sexual integral escolar de autoaprendizaje para público en general: curso MOOC / Evaluation of a comprehensive scholar sexual education course self-learning online to general population: MOOC course

Introducción: La educación sexual integral escolar es recomendada por la UNESCO, la OMS, la UNICEF y las NN.UU. Objetivo: Evaluación de un curso de educación sexual integral escolar on line de autoaprendizaje para público general, tipo MOOC (Massive Online Open Course), gratuito. Método: Constituido por 17 capítulos, 17 conferencias, 213 preguntas, 14 videos/talleres con 76 preguntas, curso en radio FM 102.5 UCH y 3 películas originales. Sin fecha de término. Resultados: Se inscribieron voluntariamente 230 estudiantes: el 88% provenientes de Chile, el 6% del extranjero y el 6% sin identificación. El 93% eran menores de 29 años, el 60% de sexo femenino y el 94% con educación media o universitaria. El tiempo de ejecución del curso fue menos de 50 días en el 6%, de 100 a 300 días en el 78,7%, y de 301 a 399 días en el 15%. De los 751 inscritos a diciembre de 2021, terminaron el primer módulo 230 (30,6%), el segundo 207 (28%), el tercero 199 (26%), el cuarto 184 (25%) y el quinto 177 (24%). De los 230 que iniciaron el primer módulo terminaron el curso 177 (77%). La evaluación final del cumplimiento de los objetivos de los cinco módulos del curso como bueno/excelente fue la siguiente: primero 89%, segundo 91%, tercero 92%, cuarto 93% y quinto 94%; para los cinco módulos fue 92% (intervalo de confianza del 95% [IC95%]: 90,9-92,7). La evaluación final de la calidad del desarrollo del curso como buena/excelente fue la siguiente: primero 92% (IC95%: 90,5-94,0) segundo 92% (IC95%: 90,1-93,9%), tercero 93% (IC95%: 91,2-94,9%), cuarto 94% (IC95%: 91,8-95,4%) y quinto 96% (IC95%: 92,0-98,4%); para los cinco módulos fue 93% (IC95%: 92,1-93,7%). Conclusiones: La evaluación de los participantes en el Cumplimiento de los Objetivos y en la Calidad del Desarrollo, en los 19 temas temas del curso alcanza un promedio de 92% y 93%, respectivamente.

Introduction: The comprehensive scholar sexual education is recommended by UNESCO, WHO, UNICEF and UN. Objective: Evaluation of comprehensive scholar sexual education course for general public, MOOC free. Method: On line course with 17 chapters, 17 conferences, 213 questions, 14 videos/workshops with 76 questions, course FM Radio 102.5 and 3 original films. Without date of term. Results: 230 free and voluntary student inscriptions: 88% were coming from Chile, 6% from other countries and 6% without identification. 93% were 29 years old or less, 60% were women and 94% with high school or university education. The periods of course execution were: 50 days or less in 6%, between 100 and 300 days in 78.7% and between 301 and 399 days in 15% on. From the 751 initial inscriptions at December/2021, 230 complete the first module (30,6%), 207 (28%) the second module, 199 (26%) the third module, 184 (25%) the fourth module and 177 (24%) the fifth module. From 230 initial of first module, finish 177 (77%). The final evaluation of the mastery of course objectives as good and excellent were: first module 89%, second module 91%, third module 92%, fourth module 93% and fifth module 94%; for the total course was 92% (95% confidence interval [95%CI]: 90.9-92.7). The course development quality were qualified as good and excellent in 92% (95%CI: 90.5-94.0) first module, 92% (95%CI: 90.1-93.9%) second module, 93% (95%CI: 91.2-94.9%) third module, 94% (95%CI:91.8-95.4%) fourth module and 96% (95%CI: 92.0-98.4%) fifth module; for the total course 93% (95%CI: 92.1-93.7%). Conclusions: The participants evaluation of the course, was 92% and 93% for the Mastery and Development Quality, respectively.

Efectos del Entrenamiento de Marcha sobre la Habilidad para Caminar en Sujetos con Secuelas de Accidente Cerebrovascular Crónico / Effects of Gait Training on Walking Ability in Subjects with Sequelae of Chronic Stroke

Objetivo: Identificar los efectos de un programa de entrenamiento en los parámetros temporoespaciales de marcha en pacientes con secuelas de accidente cerebrovascular en etapa crónica. Métodos: Revisión sistemática de estudios randomizados controlados en la base de datos de PEDro, PubMed y ScienceDirect desde el año 2012 hasta el 2018 que su intervención consistiera en entrenamiento de marcha y midiera alguna de las variables de velocidad, balance y/o resistencia. Se valorizaron mediante la escala de PEDro y se analizó el riesgo de sesgos. Resultados: Se analizaron 12 artículos. Se encontraron mejoras en la velocidad de marcha, balance y en resistencia y cambios favorables en parámetros espaciotemporales. Conclusiones: Existió heterogeneidad en la muestra y en la forma del entrenamiento de marcha en cada uno de los artículos. Los sujetos con secuelas de accidente cerebrovascular crónico obtuvieron cambios favorables en la habilidad de marcha después de las intervenciones. Se requiere mayor uniformidad en criterios de intervención en el entrenamiento de marcha en pacientes con secuelas de accidente cerebrovascular para que así se actualice la evidencia a través de revisiones sistemáticas sobre el tratamiento a seguir en este tipo sujetos.No se puede determinar cuál es la dosificación más adecuada de entrenamiento para lograr mayores cambios en la habilidad para caminar en los sujetos con secuelas de accidente cerebrovascular crónico

Objective: Identify the effects of a training program on gait temporospatial parameters in patients with stroke in chronic stage. Methods: Systematic review of controlled randomized studies in the database of PEDro, PubMed and ScienceDirect from 2012 to 2018, whose intervention consisted of walking training and measure some of the variables speed, balance and / or resistance. The quality of the articles was assessed using the PEDro scale and the risk of bias in each of the selected articles was analyzed. Results: Twelve articles were analyzed. Improvements were found in gait speed, balance and resistance and favorable changes in parameters. Conclusions: There was heterogeneity in the sample and in the form of gait training in each of the articles. Subjects sequential to chronic stroke obtained favorable changes in gait ability after interventions Greater uniformity is required in intervention criteria in gait training in patients with sequelae of stroke so that the evidence is updated through reviews It is not possible to determine the most appropriate training dosage to achieve greater changes in walking ability in patients with sequelae of chronic cerebrovascular accident, regarding the treatment to be followed in this type of subjects.